sexta-feira, 11 de novembro de 2011

Explosão demográfica, um risco mundial?

Explosão demográfica, um risco mundial?
O RISCO DE SUPERPOPULAÇÃO MUNDIAL PERMANECE REAL

O fantasma da “bomba demográfica” volta a pairar sobre o planeta? Um estudo do Conselho Económico e Social da ONU, publicado no início de fevereiro, faz um alerta claro: sem um esforço considerável para baixar o número de nascimentos, o cenário otimista de uma população mundial culminando em 9 bilhões de indivíduos por volta de 2050, para em seguida declinar, poderá ser ilusório. Essa hipótese reconfortante, que corresponde a um cenário “médio” de crescimento da população segundo a ONU, foi amplamente imposta nestes últimos anos, acalmando os temores de um planeta sufocado pela superpopulação. A ponto de nos fazer esquecer de que ela não se realizaria sozinha, teme a ONU.
“A redução contínua da fecundidade nos países em desenvolvimento é considerada como certa, muitos responsáveis pelas diretrizes políticas estão convencidos de que a demografia não é mais um tema de preocupação”, observa o demógrafo Thomas Buettner, da divisão da população da ONU. “No entanto, a
população mundial poderá se revelar bem mais numerosa que o previsto”. O menor relaxamento na diminuição da taxa de fecundidade terá consequências explosivas, prevê a ONU nesse relatório. Bastará que a fecundidade permaneça 0,5 ponto acima do previsto no cenário médio até 2050 para que a população mundial atinja não mais 9 bilhões, mas sim 10,5 bilhões. Se, em seguida, essa fecundidade permanecer somente 0,25 ponto acima da hipótese média, o mundo terá 14 bilhões de indivíduos em 2100.

Destruição do meio ambiente, urbanização anárquica, alimentação, água… não faltam pesadelos associados a uma população como essa. “É perfeitamente possível alimentar 9 bilhões de homens. Passando disso, torna-se muito complicado”, acredita o demógrafo Henri Leridon, que está concluindo um estudo sobre esse tema para a Academia das Ciências.
Mas para Leridon, essas projeções a longuíssimo prazo têm um interesse limitado: “A mínima variação resulta ou em explosão, ou em extinção. Em vez de nos causar medo, a ONU deveria nos dizer, país por país, se estamos alinhados com a trajetória dos 9 bilhões”. Nesse ponto, o relatório da ONU dá pouco espaço para otimismo: “Mesmo nos países onde a fecundidade já declinou notavelmente, são necessárias reduções suplementares para evitar fortes aumentos de população a longo prazo”.
Má notícia: baixar a taxa de fecundidade até a taxa de substituição da população (2,1 filhos por mulher nos países desenvolvidos e 2,5 nos países onde a mortalidade é mais elevada) não bastará. Mesmo no caso – pouco plausível – em que cada país atingisse o nível de substituição até 2015 para em seguida ali se manter, a população mundial continuaria a subir até 9,1 bilhões em 2050 e depois até 9,9 bilhões em 2100. “O crescimento demográfico tem uma forte inércia: é como um navio-tanque que continua a avançar bem depois que seus
motores foram desligados”, explica Buettner.

Segundo a ONU, para garantir um nível sustentável de população, todos os países devem, o mais rápido possível, baixar para uma taxa de fecundidade de 1,85 e ali se manter durante um século antes de retornar ao limiar da
substituição. Esse esquema corresponde mais ou menos à evolução seguida pelos países ocidentais. No entanto, ele parece bem ambicioso. “Nada garante que a melhoria do planeamento familiar nos países em desenvolvimento continuará; em alguns países, ela está em recuo”, lamenta Buettner. A taxa de fecundidade dos
países menos avançados permanece numa média de 4,29. Uma dezena de países, a maior parte na África, ainda não iniciaram sua transição demográfica. “A Ásia e a América Latina reduziram sua natalidade bem mais rápido do que os demógrafos pensavam”, lembra Gilles Pison, diretor de pesquisa do Instituto Nacional de Estudos Demográficos. Será que a África reserva a mesma surpresa? A questão é delicada, assombrada pelo temor do controle dos nascimentos. “Trata-se unicamente de oferecer uma livre escolha aos indivíduos”, explica Yves
Bergevin, coordenador para a saúde materna e reprodutiva no Fundo de População das Nações Unidas. “Ao oferecer o acesso a serviços de planeamento familiar, uma melhor educação e um reconhecimento dos direitos das mulheres, podemos atingir imensos progressos em apenas dez ou vinte anos”.

Estamos longe disso. Em quarenta países, quase um quarto das mulheres não conseguem satisfazer suas necessidades de planeamento familiar. Nos países menos avançados da África, o emprego de métodos modernos de contracepção atinge um máximo de 12%. “A oferta de contracepção é insuficiente, mal organizada, os
próprios dirigentes locais encarregados de aplicar esses programas nem sempre estão convencidos de sua validade”, constata Pison. Acima de tudo, faltam meios. Em dez anos, o auxílio para o planeamento familiar caiu pela metade nos países mais pobres. A ONU faz um apelo para que se retomem esses programas com urgência, com um último argumento, desta vez financeiro: ao evitar nascimentos, cada dólar investido no planeamento familiar acarretaria na economia de US$ 2  a US$ 6 em despesas com saúde, educação ou meio ambiente.

Grégoire Allix
Le Monde, 15 de fevereiro de 2011
(adaptado) 

quarta-feira, 19 de outubro de 2011

Toma uma atitude...

Atitudes simples que devemos ter para reduzir a pobreza em todo o planeta.
  1. Ser voluntário sempre que for possível;
  2. Ajudar financeiramente, ou com roupas e alimentos, uma ou mais entidades sérias;
  3. Economizar ao máximo, água, luz, combustível, papel entre outros;
  4. Evitar o desperdício de alimentos;
  5. Doar livros e material escolar;
  6. Dar preferência para produtos de empresas que se preocupam com o meio ambiente;
  7. Exigir dos governantes o que foi prometido em campanha, principalmente nas áreas de educação e cultura;

Servir de exemplo e incentivar outras pessoas a tomarem uma ou mais atitudes acima.

    segunda-feira, 17 de outubro de 2011

    Dia Mundial da Erradicação da pobreza

    Acabar com a pobreza extrema e com a fome no mundo.
    Hoje assinala-se o Dia Mundial da Erradicação da pobreza.

    Podes oferecer-te como voluntário e trabalhar com instituições como o “Banco Alimentar contra a Fome” Aqui.


    Podes também, aderir à “Campanha Pobreza Zero”, que apela à sociedade para que se mobilize, actue e pressione o governo português para que mantenha as suas promessas de: mais e melhor ajuda ao desenvolvimento, perdão da divida externa aos países mais pobres e criação de regras do comércio internacional mais justas.
    Encontras o formulário aqui.



    Saudações geográficas

    domingo, 16 de outubro de 2011

    DIA MUNDIAL DA ALIMENTAÇÃO

    O Dia Mundial da Alimentação, comemorado na próxima domingo, a 16 de Outubro, já é aceite por mais de 150 países em todo o mundo, com o objectivo de alertar e consciencializar toda a população, desde a opinião pública até os órgãos directivos e governamentais da importância de uma boa nutrição no mundo.

    Devemos também nos lembrar, de todos aqueles que vivem com tão pouco, não tendo o que comer. Aqui fica um video elucidativo sobre esta temática. Triste, mas...real!!




    domingo, 9 de outubro de 2011

    GeoDesafio

    Para reflectir!


    O DESENVOLVIMENTO...

    ... é toda a gente ter carros, máquinas de lavar, etc...
    ... é ser capaz de viver em paz.
    ... é tomar conta do ambiente e protegê-lo para as gerações seguintes.
    ... é ter comunicações e transportes modernos.
    ... significa regras de comércio mais justas.
    ... significa que todas as pessoas têm acesso à saúde, educação e segurança social.


    DESAFIO:
    CONSTRÓI, a tua definição de desenvolvimento.



    Saudações geográficas

    terça-feira, 27 de setembro de 2011

    Riscos e catástrofes naturais

    FEVEREIRO 2010




    Chuvas deixam 42 mortos e vários desaparecidos na Ilha da Madeira. Deslizamentos de terra atingiram região de Portugal no sábado. Em Itália situação idêntica... ver aqui O deslizamento (slide) define-se como um movimento de solo ou rocha que ocorre dominantemente ao longo de planos de rotura ou de zonas relativamente estreitas, alvo de intensa deformação tangencial. A massa deslocada durante o movimento permanece em contacto com o material subjacente não afectado, apresentando graus de deformação bastante variáveis, consoante o tipo de deslizamento. Estes movimentos, activados quando a resistência ao corte dos terrenos é ultrapassada pela tensão cisalhante a que os materiais estão sujeitos na vertente, apresentam frequentemente estrias ao longo do plano de rotura e nos flancos, indicadoras da direcção de deslocamento. Os deslizamentos subdividem-se em subtipos. O tipo de rotura, bem como a natureza do material afectado, constituem os critérios fundamentais para essa divisão.

     Fonte: http://www.cvarg.azores.gov.pt/Cvarg/CentroVulcanologia/perigosgeologicos/Tipologias.htm

    sexta-feira, 23 de setembro de 2011

    Fuaracão Irene

    Furacão Irene. Mais de três mil milhões de euros de prejuízos nos EUA

    Desde a sua chegada no sábado à costa leste dos Estados Unidos, o furacão "Irene" já matou mais de 15 pessoas. Entre as vítimas da Carolina do Norte, Virgina, Nova Jérsia, Maryland, Pensilvânia, Connecticut e Florida estão um rapaz de onze anos, que morreu quando uma árvore caiu em cima do apartamento onde se encontrava, e um surfista de 55 anos que ignorou os alertas e decidiu ficar no mar.

    Apesar da intensidade do furação ter sido ontem reduzida para a categoria de tempestade tropical, o Irene manteve-se com ventos que rondavam os 104 quilómetros por hora e deixou inundadas algumas zonas de Manhattan. Antes de chegar a Nova Iorque, durante a madrugada de ontem, o furação provocou um rasto de destruição pela costa leste dos Estados Unidos e foi considerado um dos piores dos últimos anos.

    De acordo com especialistas citados pela agência Bloomberg, os prejuízos orçamentados pelas seguradoras ascendem a três mil milhões de euros.

    A secretária da Segurança Interna, Janet Napolitano, afirmou ontem, ao fim da manhã em Nova Iorque, que "o pior da tempestade já tinha passado", mas que a situação era ainda "perigosa". "Agora o furação Irene está a deixar a área de Nova Iorque, Nova Jérsia, vai continuar a subir a costa em direcção a Nova Inglaterra durante o dia", afirmou. "Onde quer que esteja, entre a Carolina do Norte até Maine, aconselhamos-lhe a ficar longe das estradas o mais possível, por forma a mantê-las vazias para emergências e para veículos que estão a trabalhar na restituição de electricidade", acrescentou.


    Fonte: ionline

    O que é um furacão

    Os furacões são ciclones tropicais intensos com ventos máximos constantes de 118 km/h ou mais (e velocidades máximas de rajadas de ventos que raramente excedem 370 km/h) e com um diâmetro que é em média de 600 km mas pode ir até aos 1500 km. Surgem sobre as águas quentes dos trópicos (entre 5º e 15º de latitude) e cobrem áreas muito vastas. São colunas de ar em rotação que podem durar algumas semanas e cuja potência provém das águas quentes dos oceanos. Libertam grandes quantidades de energia e transportam grandes quantidades de ar húmido e quente (até 3500 milhões de toneladas por hora) das latitudes baixas para as latitudes médias. Perdem rapidamente a sua força e intensidade ao entrarem em terra ou em águas frias.

    Para um furacão se formar e subsistir, a água dos oceanos tem que estar a mais de 26,5ºC até uma profundidade de cerca de 50 metros (para fornecer a humidade necessária) e tem que existir uma humidade relativa elevada na baixa e média troposfera (para reduzir a evaporação nas nuvens e maximizar a quantidade de precipitação e assim promover a concentração do calor latente, que é crítica para alimentar o sistema).

    O Golfo do México, por exemplo, favorece grandemente a intensificação de furacões porque tem uma corrente de água quente profunda (a cerca de 90m a baixo da superfície) - a corrente do Loop - que impede que águas profundas mais frias possam emergir, o que contribuiria para diminuir a actividade dos furacões. Devido a estas condições, as águas quentes do Golfo do México funcionam como uma fonte de «combustível» para os furacões, injectando neles enormes quantidades de energia que os intensificam.

    Catástrofes Naturais

    quinta-feira, 15 de setembro de 2011

    Bom regresso às aulas...

    Pois é, as férias já terminaram e é chegada a altura de colocar a mochila às costas rumo a mais um ano lectivo que, de certo, será cheio de surpresas e novidades.


    Para todos quero desejar um Excelente Ano Lectivo!!! Saudações geográficas

    quinta-feira, 1 de setembro de 2011

    Bom dia...

    Com as férias a terminar, resta esperar que este ano lectivo seja mais uma grande viagem por um cem número de conteúdo, uns mais interessantes outros se calhar nem tanto. Mas com determinação alcançarás o máximo.

    Saudações geográficas

    domingo, 3 de julho de 2011

    Férias

    Olá, desejo a todos boas férias.

    Até breve.

    terça-feira, 28 de junho de 2011

    segunda-feira, 27 de junho de 2011

    Transportes 8ºC

    A pedido dos(as) alunos(as) da turma C, do oitavo ano, coloco aqui um PowerPoint com algumas fotografias dos últimos trabalhos realizados nas aulas de Área de Projecto.



    segunda-feira, 6 de junho de 2011

    Verifica os teus conhecimentos

    No final das apresentações dos trabalhos de grupo, deves ser capaz de:
    • reconhecer o papel dos transportes na melhoria das acessibilidades;
    • classificar os tipos de transporte;
    • reconhecer a irregularidade mundial na distribuição dos transportes;
    • caracterizar a rede de transportes em Portugal;
    • enumerar alguns impactos negativos dos transportes.
    Acede a esta página e verifica os teus conhecimentos.
    Saudações geográficas

    Transportes

    Evolução dos meios de transporte.


    Para visualizar esta animação clica aqui.

    Visita este blog http://ostransportesterrestres.blogspot.com/ possui variadíssimas informações sobre os transportes terrestre.

    Saudações geográficas

    domingo, 5 de junho de 2011

    Dia Mundial do Ambiente

    Hoje comemora-se o Dia Mundial do Ambiente. Aqui vos deixo alguns conselhos ...
    Está nas vossas mãos...SALVAR O MEIO AMBIENTE!!!

    quarta-feira, 1 de junho de 2011

    Será que hoje é o vosso dia.....

    O Dia Mundial da Criança, oficialmente, é 20 de novembro, data que a ONU reconhece como Dia Universal das Crianças por ser a data em que foi aprovada a Declaração dos Direitos da Criança. Porém, a data efetiva de comemoração varia de país para país.

    Em Portugal, o dia das crianças é festejado no dia 1 de Junho.
    O dia da criança foi comemorado, pela primeira vez, no mundo inteiro a 1 de Junho de 1950. assim foi formado o dia das crianças.

    Peddy-Paper

    Peddy-Paper
        Partindo do desafio Património Local - AO ENCONTRO DO PATRIMÓNIO DE MARCO DE CANAVESES e não perdendo de vista esta máxima, as professoras de Geografia, Ciência Naturais e Ciências Físico-químicas, estão a organizar uma actividade que leve os alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, a uma (auto)descoberta/conhecimento do património de Marco de Canaveses bem como das áreas envolventes.
        A referida actividade consiste num Peddy-Paper que pelo trabalho de motivação, informação divulgada e material que vai ser exposto, antes do dia da sua realização (22 de Junho), e pela sua própria operacionalidade possibilita aos alunos apreender um pouco mais sobre esta temática.

            Esperamos que as turmas se inscrevam  e dêem o seu melhor.

    Mais informações para breve...


    sábado, 28 de maio de 2011

    Meios de Comunicação

    Observem com atenção ... provavelmente não conhecem algumas coisas!



    Saudações geográficas

    Transportes...

    Olá aqui deixo um link onde podem tirar algumas dúvidas sobre para que servem determinados meios de transporte. E tal como prometi bastante básico.
    Aproveitem a informação mas cuidado devem adaptar ao vosso nível.
    clica aqui

    Para o transportes aéreos também deixo um vídeo bastante engraçado....
    Se não conseguirem visualizar cliquem na imagem .
    1309
    View more videos from SSSAV.
    Saudações geográficas

    sexta-feira, 13 de maio de 2011

    Comemorações da Semana da Europa

    Na nossa escola de 9 a 13 de Maio decorreram na escola as comemorações da Semana da Europa.
    Esta semana teve inicio com a passagem do Hino da Alegria pela rádio da escola.
    No decorrer dessa semana, foi realizada uma exposição no átrio principal da escola. Esta exposição constava de trabalhos realizados pelos alunos do 3.º Ciclo e consistiam em cartazes, folhetos, marcadores de livros e dossiers temáticos.
    Na cantina, as ementas desta semana foram devidamente adaptadas, por forma a que os alunos pudessem saborear as iguarias tradicionais de alguns dos países da União Europeia.


    quinta-feira, 12 de maio de 2011

    Turismo sustentável

    Aqui

    Clica e verifica...

    Será que podemos ter um Turismo sustentável????


    segunda-feira, 9 de maio de 2011

    Hino da União Europeia

    Dia 09 de Maio 2011

    Semana da Europa na nossa escola.
    Participa nas actividades.

    À DESCOBERTA DA UNIÃO EUROPEIA clica aqui para descobrires....

    Saudações geográficas.

    Turismo em Portugal

    sábado, 7 de maio de 2011

    Matéria para o teste

    Teste ...

    1. Definir conceitos
    2. Relacionar determinadas profissões com os sectores de actividade
    3. Distinguir comércio externo de comércio interno
    4. Mencionar as causas da expansão comercial
    5. Calcular o saldo da balança comercial
    6. Caracterizar o saldo da balança comercial
    7. Analisar mapas referentes fluxos comerciais de mercadorias
    8. Explicar a importância do sector dos serviços para o desenvolvimento de um país
    9. Explicar os factores responsáveis pela evolução do turismo mundial
    10. Analisar mapas relacionados com o turismo
    11. Referis os aspectos positivos e negativos do turismo para a economia dos países
    12. Caracterizar os diferentes tipos de turismo
    13. Identificar os factores físicos e humanos determinantes para a prática do turismo
    14. Explicar os factores físicos e humanos determinantes para a prática do turismo

    quarta-feira, 4 de maio de 2011

    Tipos de turismo

    Turismo de massas

    Este tipo de turismo é realizado pelas pessoas de menor nível de rendimentos, viajando na sua maioria , em grupos, sendo escassos os seus gastos, a sua permanência de curta duração, ocupando , em regra, os estabelecimentos hoteleiros de menor categoria e os meios complementares de alojamento ( parques de campismo, , apartamentos, quartos particulares, entre outros).
    Assim, podemos apontar as seguintes características ao turismo de massas:
     
    • Os motivos que estão na origem das deslocações prendem-se, fortemente, com a necessidade de evasão ao meio e com o efeito de imitação;
    • Nas deslocações, a preferência, nos transportes, é dada ao automóvel, ao autocarro, aos voos “Charte “ ;
    • A época de férias situa-se, predominantemente, no Verão, em especial, em Julho e Agosto, no caso Europeu;
    • Utiliza-se geralmente, alojamentos de baixa categoria;
    • O turismo de massas orienta-se, em particular, para os centros de maior concentração turística;
    • É muito afectado pelos movimentos políticos e sociais e fortemente condicionado pela situação económica e pelas medidas de caracter restritivo.

    A massificação passou a ser uma característica inerente ao turismo que se irá acentuando com o cada vez maior acesso  das pessoas ás viagens.
    À medida que se acentua o grau de urbanização, que aumentam os rendimentos e se banaliza a informação aumenta a aparência das pessoas pelas viagens que tendem a passar, normalmente, as suas férias fora da área  da sua residência.
    O aumento do  grau de massificação do turismo daí resultante leva á intensificação da utilização das infra- estruturas e equipamentos turísticos, á excessiva utilização dos espaços e, muitas vezes, á sua destruição, perverte a calma e o repouso que está na origem de importantes correntes turísticas, degrada os monumentos e os centros históricos e destrói o património natural mais sensível.
    A massificação do turismo é um facto inelutável e seria absurdo lutar contra ele ou ignorá-lo. O que é fundamental, é compreender e conhecer com profundidade os fenómenos que provoca e tomar as medidas que evitem os seus efeitos nefastos, ou seja, o acesso indiscriminado  e massificado a esses bens turísticos  pode destrui-los ou danifica-los irremediavelmente. Em muitos casos, já é impossível  visitar alguns monumentos históricos, como palácios ou mesmo museus em virtude das multidões que os invadem impedirem a observação dos objectos expostos.

    Turismo alternativo

    O turismo alternativo é sugerido como a mais apropriada forma de desenvolvimento turístico nos países em vias de desenvolvimento, em vez do turismo de massas favorecido por muitos governos. Mas, os turistas interessados neste tipo de turismo estão frequentemente interessados em atracções especificas, particularmente de animais, de montanha, de locais culturais ou das pessoas, que não devem ser encaradas não apenas na óptica de motivações e atracções, mas também do relacionamento entre elas.
    Existem várias modalidades de turismo alternativo. Entre estas, podemos referir vários conceitos e definições, de entre os quais destacam-se:
     
    • O Turismo Étnico significa viagens para o meio social dos indígenas onde os turistas interagem com os residentes locais, visitando as suas casas, observando a sua rotina diária, e participando em acontecimentos rituais;
       
    • O Turismo Cultural enfatiza os estilos de vida do passado representados através de desempenhos e festivais. Este faz parte de um conjunto em que cartões postais, recordações, livros, cafetarias e honorários livres constituem elementos essenciais dos pacotes;
       
    • O Turismo Histórico envolve visitas a monumentos , museus e ruínas de importância histórica.

    Inserido no turismo histórico encontra-se o Turismo Literário. este constitui um meio que permite ás pessoas conviver  com determinadas fantasias, não apenas sobre livros e autores favoritos, mas também um conjunto de outras atitudes  e outros valores culturalmente assumidos. nesta óptica o turismo é uma forma de expressão  cultural e de comunicação que envolve a apropriação de imagens entre diferentes sistemas simbólicos.
     
    - O Turismo Ambiental orienta-se para actividades em áreas remotas de interesse paisagístico. este pode também designar-se por turismo ecológico ou Ecoturismo  referindo-se a turistas que viajam para um determinado sítio natural, tendo apenas em conta a amenidade e o valor recreativo resultantes do contacto com alguns aspectos do mundo natural.
     
    • O Turismo Recreativo representa a participação ou a observação de actividades desportivas .
       
    • O Turismo Religioso há que destinguir entre turistas religiosos, que visitam um destino de significado para uma religião especifica, que pode não estar relacionada com uma viagem de lazer ou fazer parte de uma viagem de objectivos múltiplos, sendo parte de peregrinação e parte de férias, e turistas de herança religiosa, que viajam em grupo de afinidade com uma orientação especifica religiosa , nunca encarando a sua deslocação de herança  religiosa como férias, ainda que possa ser um módulo dentro das férias.
       
    • Turismo Desportivo  no âmbito desta rubrica há que destinguir entre turismo desportivo, isto é, aquele que é praticado pelos próprios turistas e o desporto turístico, isto é, a actividade de espectáculo público em que os turistas participam como espectadores. O turismo desportivo é aquele que tem maior interesse para o turismo do que o desporto turístico porque este tem percentualmente menor projecção para os turista e os núcleos receptores não poderiam subsistir com atracções constituídas por espectáculos periódicos de uma actividade desportiva. O turismo desportivo permite uma melhor organização da oferta turística pela resposta a motivações múltiplas, como pode transformar-se num produto turístico consistente e duradouro.
     
    Entre as várias modalidades genericamente classificáveis como turismo alternativo destacam-se as vocacionadas para o desporto e activade física, mas há que Ter em conta que as atitudes das pessoas  face a modalidades de turismo alternativo, nomeadamente as relacionadas com a natureza, ou identificáveis com o turismo activo, dependem logicamente, da idade, embora,  em certos casos, de uma forma aparentemente contraditória.
    Nos domínios do desporto, as motivações e as modalidades mais atractivas encontram-se também em mudança.  A típica actividade de lazer e desporto deve ser encarada como um elemento suplementar entre actividades de férias disponíveis, pois, nos programas de férias, as actividades desportivas  são importantes na fase inicial em que as pessoas fazem a transição difícil entre o tempo de trabalho, sempre orientado pela eficácia, e o comportamento complativo e o relax de férias .
    É também de salientar que se tem assistido nos últimos anos a um desinteresse  crescente pela prática desportiva tradicional, dando prioridade ás actividades lúdicas, perfeitamente inscritas num contexto consumista e individualista. Assim, as actividades de ar livre aparecem, como alternativa para a ocupação de tempos livres, promovendo-a, de forma competitiva ou não, entre os seus praticantes, pelo que hoje,  o desporto e a cultura deverão encontrar estratégias comuns.
    Perante a diversidade dos conceitos de turismo alternativo, turismo rural, agroturismo, turismo verde e expressões semelhantes, pode admitir-se que contribuem para a confusão reinante e criam mitos novos num mundo saturado de velhos mitos, lendas e fantasias que conduzem ao engano e ao fracasso. Há que terminar com a crença de que as empresas turísticas vendem sonhos e bens imateriais, pois trata-se de bens e serviços perfeitamente tangíveis  de qualidade perfeitamente tangíveis, de qualidade perfeitamente exigível e controlável.
    As denominações convencionais do turismo de sol e praia, turismo passivo, turismo de desporto e aventura, cultural e de itinerários, de negócios e incentivos, e tantas outras, podem substituir-se por produtos turísticos tipificados em função das actividades incluídas no plano de deslocação de ida e volta, que podem ser monográficas ou combinações de muitas actividades diferentes, ainda que igualmente normalizados e susceptíveis da aplicação tecnológica  dos módulos produtivos, sendo assim possível contemplar todas as motivações, todas as distâncias, todas as durações temporais e todos os países.
    É importante salientar algumas apreciações sobre o fenómeno turístico. Assim apresenta-mos os seguintes aspectos:
    • Riscos decorrentes de uma avaliação sumária e restrita das componentes e das vertentes desta actividade e da atitude dos responsáveis políticos e empresariais, na relação entre a oferta e os segmentos de mercado a atingir, o que é particularmente válido quando se pretende simplesmente optar entre turismo de massas e modalidades de turismo activo ou alternativo.  

      • Há também que fazer a distinção entre férias e turismo, isto porque, as férias podem ser gozadas no próprio local de residência, enquanto que o turismo só se assume quando acontece viagens para distâncias diversas, dando como exemplo a estadia mínima de 24 horas.
       
      • Uma viajem não significa obrigatoriamente turismo, como pode acontecer com emigrantes que se deslocam para o local de trabalho( mas não quando visitam o país de origem) e com os que o fazem por razões políticas.
       
      • Se nos restringirmos ás implicações económicas e culturais de férias e viagens, poderemos concluir que existem sempre, em maior ou menor grau, pois as pessoas em férias, mesmo no seu lugar de residência, consomem geralmente mais do que durante o resto do ano, podem visitar museus entre outros locais de interesse turístico. Todos aqueles que viajam utilizam meios de transporte, alojamento, restauração e podem também visitar instalações de interesse cultural.
       
      • Subsistem pois, algumas imprecisões conceptuais, quando se explicitam, conjuntamente ou em separado, as múltiplas implicações económicas, sociais, culturais e políticas de férias, viagens e turismo.

    domingo, 1 de maio de 2011

    GeoDesafio

    Aqui vos deixo mais um desafio.

    1.     Mato Grosso (MT) e Mato Grosso do Sul (MS) estão quantas horas atrasados em relação a Greenwich?


    2.     Qual a diferença entre país populoso e povoado?

    3.     Qual é o clima predominante na Amazónia?

    4.     Quais estados a linha do equador atravessa?
    a) Amazonas, Roraima, Pará e Amapá
    b) Amazonas, Pará, Amapá e Rondônia
    c) Pará, Amapá, Rondônia e Roraima
    d) Pará, Amapá, Roraima e São Paulo

    5.     A América Central Insular é também denominada:
    a) Paraíso
    b) Antilhas
    c) Área de colonização
    d) Área de exploração
    Saudações geográficas

    Respostas ao Geosafio de abril

    1 - Qual é a capital do Acre? RIO BRANCO
    2 - Além da Turquia, qual outro país está presente em dois continentes? RÚSSIA
    3 - Que cidade substituiu o Rio de Janeiro como capital do Brasil?   BRASÍLIA
    4 - Como são chamados os povos nativos do Árctico? ESQUIMÓS
    5- Que país tem vinte vezes mais carneiros do que gente? NOVA ZELÂNDIA
    6- Um canal que liga o Mar Mediterrâneo ao Mar Negro, pertencente ao Egipto. De que canal se trata? CANAL DO SUEZ

    Parabéns aos que tentaram responder.
    Parabéns aos que acertaram.

    sábado, 30 de abril de 2011

    Serviços...

    A prestação de serviços é uma atividade onde, em geral, o comprador não obtém a posse exclusiva da coisa adquirida (salvo o caso em que exista contrato de exclusividade).

    Os benefícios do serviço prestado, caso lhe seja atribuído um preço, devem ser evidentes para o comprador, ao ponto de este estar disposto a pagar para o obter.

    Os serviços públicos são aqueles que são pagos pela sociedade como um todo através de taxas ou outros meios semelhantes.

    Compondo e orquestrando os níveis adequados de recursos, competências, engenho e experiência para a realização de benefícios específicos aos consumidores dos serviços, os prestadores de serviços operam numa economia sem restrições derivadas do transporte e armazenamento de mercadorias.

    Por outro lado, fornecer serviços pode exigir um marketing consistente e uma actualização constante face à concorrência, que também beneficia das reduzidas restrições físicas.
    Apesar da natureza intangível dos serviços, muitos setores de serviços exigem grandes estruturas e equipamentos físicos, e consomem grandes quantidades de recursos. São exemplo disso os serviços de transporte, telecomunicações e o setor militar.

    Diz-se que os fornecedores de serviços formam o setor terciário de uma economia.

    A busca e cobrança constante dos clientes por bons serviços, obriga a um entendimento e aperfeiçoamento maior de marketing e relacionamento. A formação de bons prestadores de serviço vem se tornando um grande desafio e extraordinário nicho de mercado.

    sexta-feira, 29 de abril de 2011

    A inflação afecta a economia

    Bom dia,

    Como a inflação afecta a economia - BCE

    Explora as diferentes zonas, vê como as pessoas reagem à inflação e à deflação e como o panorama geral muda. Podes também testar os teus conhecimentos e tentar identificar os vários cenários de inflação.
    Clica aqui para jogar.


    Jogo €conomia

    O jogo da Política Monetária - BCE

    No jogo «Economia» o teu objectivo é manter a inflação estável e num nível abaixo, mas próximo, de 2%. As tuas decisões sobre a taxa de juro podem concretizar esse objectivo - mas podem também provocar uma descida ou subida abrupta da inflação.

    Clica aqui para jogar.

    Saudações geográficas.

    sexta-feira, 22 de abril de 2011

    DIA MUNDIAL DO PALANETA TERRA







    O Dia Mundial do Planeta Terra foi instituído pelo senador americano Gaylord Nelson no dia 22 de ABRIL DE 1970. O objectivo era consciencializar as pessoas para a importância da preservação do Planeta Terra. O primeiro protesto foi contra a poluição.
    Só 20 anos mais tarde, na década de 90, esta data passou a ser comemorada por outros países .


    Neste planeta azul, a complexidade da acção humana tem-se traduzido por uma cada vez maior intervenção no meio natural, modificando-o, nem sempre da melhor maneira. Vista do Espaço, a Terra é um planeta lindo mas frágil e cheio de contrastes e contradições. Aprender Geografia é compreender o Mundo em que vivemos, olhando para a nossa própria forma de agir perante este planeta que não é nosso, mas que herdámos dos nossos filhos. No dia mundial da Terra.


    Vamos fazer alguma coisa para melhorar o nosso Planeta.


    Deixa aqui as tuas acções e ou sugestões.

    terça-feira, 19 de abril de 2011

    GeoDesafio...

    Como estamos de férias deixo um pequeno desafio...

    1 - Qual é a capital do Acre?
    2 - Além da Turquia, qual outro país está presente em dois continentes?
    3 - Que cidade substituiu o Rio de Janeiro como capital do Brasil?  
    4 - Como são chamados os povos nativos do Árctico?
    5- Que país tem vinte vezes mais carneiros do que gente?
    6- Um canal que liga o Mar Mediterrâneo ao Mar Negro, pertencente ao Egipto. De que canal se trata?


    Tentem....
    Saudações geográficas.

    Páscoa



    Desejo a todos uma Páscoa Feliz.

    Saudações Geográficas

    "Dia da Geografia" - Semana Cultural

    Exposição ....

    quinta-feira, 10 de março de 2011

    terça-feira, 8 de março de 2011

    Dia Internacional da mulher.


    Porque (infelizmente) continua a fazer sentido haver um Dia Internacional da Mulher - 8 de Março, em jeito de homenagem, aqui fica um dos meus poemas preferidos e que eu acho que representa bem o peso que muitas mulheres ainda carregam no seu quotidiano...
    "Calçada de Carriche"

    Luísa sobe, sobe a calçada,
    sobe e não pode, que vai cansada.
    Sobe, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada.
    Saiu de casa de madrugada;
    regressa a casa é já noite fechada.
    Na mão grosseira, de pele queimada,
    leva a lancheira desengonçada.
    Anda, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada.

    Luísa é nova, desenxovalhada,
    tem perna gorda, bem torneada.
    Ferve-lhe o sangue de afogueada;
    saltam-lhe os peitos na caminhada.
    Anda, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada.
    Passam magalas, rapaziada,
    palpam-lhe as coxas, não dá por nada.
    Anda, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada.

    Chegou a casa, não disse nada.
    Pegou na filha, deu-lhe a mamada;
    bebeu a sopa numa golada;
    lavou a loiça, varreu a escada;
    deu jeito à casa desarranjada;
    coseu a roupa já remendada;
    despiu-se à pressa, desinteressada;
    caiu na cama de uma assentada;
    chegou o homem, viu-a deitada;
    serviu-se dela, não deu por nada.
    Anda, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada.
    Na manhã débil, sem alvorada,
    salta da cama, desembestada;
    puxa da filha, dá-lhe a mamada;
    veste-se à pressa, desengonçada;
    anda, ciranda, desaustinada;
    range o soalho a cada passada,
    salta para a rua, corre açodada,
    galga o passeio, desce o passeio, desce a calçada,
    chega à oficina, à hora marcada,
    puxa que puxa, larga que larga,
    puxa que puxa, larga que larga,
    puxa que puxa, larga que larga,
    puxa que puxa, larga que larga;
    toca a sineta, na hora aprazada,
    corre à cantina, volta à toada,
    puxa que puxa, larga que larga,
    puxa que puxa, larga que larga,
    puxa que puxa, larga que larga.
    Regressa a casa é já noite fechada.
    Luísa arqueja, pela calçada.
    Anda, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada,
    sobe que sobe, sobe a calçada,
    sobe que sobe, sobe a calçada.
    Anda, Luísa, Luísa, sobe,
    sobe que sobe, sobe a calçada.

    (António Gedeão)

    E agora aqui vos deixo um video LINDO, especialmente dedicado a todas as mulheres...

    domingo, 6 de março de 2011

    Pequena pausa...

    Desfrutem desta pequena pausa.

    Aproveitem bem os dias.

    E até quinta feira.
    Bom Carnaval.

    sexta-feira, 18 de fevereiro de 2011

    GeoDesafio..

    TEMA: Pesca



    Testa os teus conhecimentos...

    Banco de questões - Pesca

    Saudações Geográficas

    domingo, 6 de fevereiro de 2011

    GeoDesafio ...

    Imagina que estiveste a fazer uma viagem à volta do Mundo e que estiveste em diversas cidades, umas densamente povoadas e outras com baixa densidade populacional, umas mais ricas e outras mais pobres.

    a)Escolhe 1 ou 2 Cidades que tenhas estudado na aula.

    b)Escreve dois postais para a tua professora de Geografia, onde deverás descrever cada uma dessas Cidades.

    Não te esqueças de que acabaste de estudar as cidades, por isso os teus postais deverão conter a seguinte informação:
    - Caracteristicas das cidades;
    - Função da cidade;
    - Problemas da cidade.


    Utiliza uma letra legível.

    c)No verso dos teus postais, cola uma ou mais imagens que retratem bem as características de cada local. Faz uma pesquisa de imagens no Google.

    d)Recorta-os e entrega-os à tua professora de Geografia.



    Para tornares o teu trabalho mais criativo, podes relatar a tua visita imaginando que lá estiveste, contando por exemplo algumas peripécias ou problemas/dificuldades que tiveste durante a tua visita.

    A criatividade será valorizada.
    Bom trabalho.